Nuestra identidad teresiana nos lleva a estar presentes en los lugares donde se reflexiona sobre el futuro de la educación cristiana. Este curso, la Fundación Escuela Teresiana tuvo un papel destacado en la asamblea anual de Escuelas Católicas celebrada en Madrid bajo el lema #SomosBuenaNoticia. Lucía Astiz, como directora del área de Pastoral de la FET, participó en la mesa redonda sobre el «despertar de la espiritualidad», aportando la visión y experiencia de nuestra red de colegios en el acompañamiento del mundo interior de los jóvenes.

En su intervención, Lucía Astiz destacó que “en un mundo de gratificación instantánea, nuestra propuesta pastoral apuesta por la profundidad”. “Reconocemos que los jóvenes tienen una gran apertura a lo trascendente, pero el reto institucional es pasar de la intensidad del momento al proceso sostenido”. Por eso, desde la escuela teresiana buscamos acompañar al alumnado para que aprenda a interpretar su propia biografía desde la fe, ofreciendo herramientas que den sentido a su búsqueda de pertenencia.

Fieles a nuestra clave de «escuelas del cuidado», Lucía expuso que desde la FET trabajamos para que la emoción sea una vía de entrada a Dios, pero siempre desde la comprensión y la libertad. “Nuestro objetivo es ayudar al alumnado a transitar del «sentir sin filtro» a una fe que no dependa solo de la intensidad de una experiencia concreta, sino que traspase su vida real y cotidiana”.

Nuestras escuelas se consolidan como espacios donde la vida y la fe se reconectan, alejándonos de una mera transmisión de contenidos para centraros en la experiencia acompañada. Ante los desafíos actuales, la FET se propone como una auténtica alternativa de humanidad, demostrando que el Evangelio tiene respuestas vigentes para los retos de hoy.

Este compromiso institucional, respaldado por la presencia del director general de la FET, Ramón Eliseo Fernández, y la presidenta del Patronato, Raquel Navarro, reafirma nuestra voluntad de seguir ofreciendo espacios de escucha y nuevos códigos para el encuentro.