2.2. Formación en aprendizaje cooperativo
“Optamos por un modelo de aprendizaje cooperativo que aprovecha la inteligencia colectiva, la energía grupal para generar creatividad, que bien organizada, contribuya a la disminución de la conflictividad y potencie la riqueza personal puesta al servicio del bien común…
El modelo de aprendizaje cooperativo permite desarrollar sistemas de ayuda recíproca que enriquecen a todos los alumnos.”
(PEI. Comunidades que aprenden p.50)
En este curso escolar se ha desarrollado en Guadarrama, Madrid, la formación sobre Aprendizaje Cooperativo en la que han participado 46 profesores de todos nuestros centros.
Ha sido impartida por cuatro profesoras de nuestro colegio de Pamplona, formadas en Aprendizaje Cooperativo por los expertos David W. Johnson y Roger T. Johnson, y que a la vez tienen una gran experiencia en la puesta en práctica de esta metodología en el aula.
Los objetivos de esta propuesta formativa han sido:
● Conocer los fundamentos teóricos del aprendizaje cooperativo y su aplicación en el aula
● y dar continuidad a la formación ya iniciada sobre metodologías activas.
A lo largo de dos encuentros en el curso, uno en el primer trimestre (21-23 de noviembre) y otro en el segundo (13 al 15 de marzo), hemos podido trabajar contenidos como la contextualización del Aprendizaje Cooperativo (AC) en nuestro Proyecto Educativo Institucional, la cohesión de grupo, los elementos básicos del AC, el AC formal e informal, los grupos base, las habilidades cooperativas, la controversia educativa, la evaluación del AC…
La propuesta no solo ha permitido profundizar y reflexionar sobre estas bases teóricas sino hacer experiencia de lo que supone trabajar el aprendizaje cooperativo, y aplicar cada uno en el aula una sesión de aprendizaje cooperativo. Hemos podido compartir las evidencias del trabajo realizado con el alumnado y enriquecernos de la experiencia de cada uno.
La valoración de estos encuentros ha sido muy positiva. La metodología, la propuesta de trabajo y los materiales compartidos hacen posible que esta propuesta formativa pueda replicarse en cada centro.
Agradecemos la implicación, compromiso y dedicación de las personas que han impartido esta formación porque han puesto al servicio de todos sus conocimientos y experiencia, permitiendo enriquecernos y ayudando a hacer posible la escuela que queremos.